archive-ie.com » IE » S » SENSORYKIDS.IE

Total: 74

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • Sensory integration, Children's Therapy Center - SensoryKids.ie
    Therapy Assessment Sensory Integration Screening Questionnare News Our Services Sensory Integration Physiotherapy Nutrition Therapy The Wilbarger Protokol English Lessons About Us Resources SPD Checklist SI Activities Topics Video Developmental Milestone Photo Gallery Regulations Payments Contact Shop Go back Our team Go to Home Sitemap Sensory Integration News Our Services About Us Resources Photo Gallery Regulations Payments Contact Shop We cooperate with Foundation OKNO for Children with Autism and Other Dysfunction

    Original URL path: http://www.sensorykids.ie/gallery/index/7 (2016-04-26)
    Open archived version from archive


  • Co to jest Integracja Sensoryczna? - Integracja sensoryczna, Centrum Terapii Dziecięcej - Irlandia - SensoryKids.ie
    ciele Zmysły obejmują nie tylko dotyk słuch wzrok smak i zapach ale także zmysły układu przedsionkowego i propriocepcji które odpowiadają za przeciwstawianie się sile grawitacji i odbiór wrażeń pochodzących z każdego rodzaju ruchu wywołanych zmianą położenia ciała w przestrzeni a szczególnie głowy Policjant na skrzyżowaniu kieruje ruchem samochodów tak jak nasz mózg kieruje informacjami docierającymi do niego Jeżeli informacje samochody przepływają w sposób zorganizowany a po drodze łączą się z innymi wrażeniami wcześniej zebranymi mózg wykorzystuje je do odpowiednich zachowań i przyswajania wiedzy Jeżeli natomiast przepływ tych informacji jest niezorganizowany następuje chaos a życie przypomina korek uliczny w godzinach szczytu Dlaczego tak się dzieje Jaki zachowuje się dziecko z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego Posłużę się przykładem Wiktora Chłopiec bardzo żywy ciekawy wszystkiego lubiący zabawy na placu zabaw a przede wszystkim karuzelę i drabinki Mama denerwuje się bo Wiktor nie słucha poleceń W szkole wychowawca zwraca uwagę na agresywne zachowanie chłopca brak koncentracji na zajęciach Wiktor ma problem z pisaniem ze słuchu Minęły czasy wrzucania takich dzieci do jednego worka niegrzeczne i źle wychowane Dziś zastanawiamy się co nieprawidłowo pracuje jaki rodzaj dysfunkcji powoduje takie reakcje Na zachowanie Wiktora mogą mieć wpływ systemy dotykowy przedsionkowy i słuchowy Przyczyną bicia kolegów może być nieprawidłowe odbieranie bodźców dotykowych przez chłopca Kiedy system dotykowy pracuje niewłaściwie wrażenia docierające do niego są przetwarzane w sposób nieodpowiedni a co za tym idzie reakcja mózgu na takie zachowanie również jest nieodpowiednia np każde szturchnięcie na przerwie jest wyolbrzymione wywołuje nieproporcjonalne reakcje emocjonalne i powoduje zachowania agresywne połączone również z brakiem wyczucia siły Wiktor lubi się wspinać i kręcić na karuzeli nie boi się wysokości Takie zabawy są charakterystyczne dla wszystkich dzieci Jednak jeżeli dziecko ma ograniczone aktywności i np idąc na plac zabaw korzysta zawsze tylko z karuzeli i spędza na niej bardzo dużo czasu możemy mówić o

    Original URL path: http://www.sensorykids.ie/8,pl,co-to-jest-integracja-sensoryczna.html (2016-04-26)
    Open archived version from archive

  • Jak rozpoznac zaburzenia Integracji Sensorycznej? - Integracja sensoryczna, Centrum Terapii Dziecięcej - Irlandia - SensoryKids.ie
    stwierdzenia zaburzeń integracji sensorycznej należy przeprowadzić pełną diagnozę Jednak pewne objawy zaburzeń są możliwe do rozpoznania przez rodziców i nauczycieli Mogą to być zaburzenia napięcia mięśniowego najczęściej zbyt niskie napięcie szybka męczliwość niezgrabność ruchowa słaba koordynacja ruchowa i wzrokowo ruchowa chodzenie na palcach zaburzenia równowagi słabe odczuwanie bólu czy temperatury problemy z manipulacją posługiwaniem się sztućcami nożyczkami nieprawidłowy chwyt kredki długopisu trudności w nauce czytania lub pisania trudności w koncentracji uwagi unikanie zabaw grupowych niespotykanie wysoki lub niski poziom aktywności somookaleczanie lub agresja niska samoocena wycofywanie się z kontaktów społecznych trudności z wysłuchiwaniem poleceń problemy z nauką jazdy na rowerze unikanie zabaw na huśtawce karuzeli lub nadmierne poszukiwanie takich zabaw nadwrażliwość na światło fascynacja światłami wentylatorami wodą nadwrażliwość na dźwięki unikanie kontaktu fizycznego z innymi osobami oraz z niektórymi materiałami jak np piasek pasta farby do malowania palcami silne reakcje na bodźce na twarzy rękach i stopach nietolerancja nowych potraw wąski repertuar żywieniowy trudność w zakładaniu nowych ubrań nietolerancja metek guzików szwów odmowa noszenia pewnych ubrań noszenie wyłącznie długich rękawów nogawek spodni aby skóra nie była wystawiona na działanie bodźców zaburzenia mowy silna niechęć do pewnych czynności pielęgnacyjnych np mycia zębów mycia twarzy czesania lub obcinania paznokci lub włosów Pojedynczy

    Original URL path: http://www.sensorykids.ie/9,pl,jak-rozpoznac-zaburzenia-integracji-sensorycznej.html (2016-04-26)
    Open archived version from archive

  • Dla kogo terapia SI? - Integracja sensoryczna, Centrum Terapii Dziecięcej - Irlandia - SensoryKids.ie
    jest jedną z najnowocześniejszych i skutecznych metod stosowanych w terapii dzieci i młodzieży u których obserwuje się trudności w zakresie umiejętności ruchowych słaba koordynacja ruchowa opóźniony rozwój ruchowy trudności z utrzymaniem równowagi problemów emocjonalnych nadmierna wrażliwość nerwowość kłopoty z koncentracją uwagi opóźnionego rozwoju mowy opanowywania umiejętności szkolnych problemy dysleksji dysgrafii dysortografii kłopoty z zapamiętywaniem i motywacją do uczenia się nadpobudliwości psychoruchowej ADHD ADD nadwrażliwości lub zbyt małej wrażliwości na różne bodźce sensoryczne nadwrażliwości na ruch negatywna reakcja na ruch niepewność grawitacyjna choroba lokomocyjna Okazuje się także skuteczna co potwierdzają liczne doświadczenia wykorzystujących ją terapeutów w odniesieniu do dzieci z autyzmem zespołem Aspergera zespołem kruchego chromosomu X niepełnosprawnością intelektualną mózgowym porażeniem dziecięcym zespołem Downa innymi sprzężonymi zaburzeniami grupy ryzyka wcześniaków dzieci po uszkodzeniach okołoporodowych Dane z literatury Violet F Maas Uczenie sie przez zmysły 1998 wskazują że zaburzenia SI mogą występować u 15 45 populacji Badania wskazały że autyzm i zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi ADHD to dwa najpoważniejsze uwarunkowania występowania zaburzeń prztwarzania sensorycznego Kolejne to zaburzenia w nauce np szczególne trudności w uczeniu się dysleksja zespół łamliwego chromosomu X i zespół Downa Dostępne jest skuteczne leczenie SPD jednak zdecydowanie zbyt wiele dzieci z symptomami sensorycznymi jest błędnie diagnozowanych i

    Original URL path: http://www.sensorykids.ie/10,pl,dla-kogo-terapia-si.html (2016-04-26)
    Open archived version from archive

  • Dysfunkcje integracji sensorycznej u dzieci autystycznych - Integracja sensoryczna, Centrum Terapii Dziecięcej - Irlandia - SensoryKids.ie
    Problemy dotyczące niewłaściwych procesów sensorycznych u dzieci autystycznych to Dysfunkcja w zakresie rejestracji bodźców wejściowych Dzieci autystyczne najczęściej nie zauważają bodźców słuchowych i przedsionkowych Niektóre dźwięki są przez nie pomijane a niektóre wywołują zbyt silne reakcje Unikają wrażeń wizualnych mają bardzo ograniczony kontakt wzrokowy patrzą przez ludzi koncentrują wzrok na detalach liniach i dość często używają widzenia peryferycznego Również często występują u nich problemy z rejestracją wrażeń smakowych i węchowych niekiedy dziecko nie reaguje nawet na silne zapachy ale częściej jest nadwrażliwe na zapach czasami poszukuje intensywnych zapachów i smaków Typowy dla dzieci autystycznych jest brak reakcji na bodźce bólowe kiedy prezentują zachowania autoagresywne tj gryzienie się szczypanie uderzanie głową o ściany rożne przedmioty Zaburzenie modulacji danych wejściowych Dotyczą głównie bodźców przedsionkowych i dotykowych Objawia się to niepewnością grawitacyjną i nadwrażliwością dotykową System nerwowy nie potrafi uruchamiać procesów pobudzania i hamowania informacji na tyle właściwie aby reakcja ruchowa była dostosowana do siły i rodzaju bodźca Każda zmiana wywołuje zachwianie poczucia bezpieczeństwa Dziecko ma poczucie utraty kontroli nad docierającymi do niego bodźcami zewnętrznymi Ponieważ występują trudności z odbiorem i modulacją bodźców słuchowych utrudniona jest percepcja mowy Zakłócenie uruchamiania procesów motywacyjnych Części mózgu odpowiedzialne za uruchamianie działania pracują u dzieci autystycznych niewłaściwie dotyczy to rejestracji bodźców co w konsekwencji zakłóca tworzenie pełnego pojęcia przedmiotu oraz ocenę potencjalnych możliwości wykorzystania wielu rzeczy Praca mózgu związana z uruchamianiem motywacji do działania jest zależna od mechanizmów rejestrowania bodźców i uwagi na dochodzące informacje ze środowiska U dzieci autystycznych często występuje osłabienie mechanizmów motywacyjnych co powoduje nie rozwijanie się prostych aktywności w bardziej złożone formy zachowań Dziecko koncentruje się na prostych powtarzających się czynnościach bo zadania bardziej skomplikowane są trudniejsze do kontrolowania Kontrola jest tu rozumiana jako możliwość wyobrażenia sobie znaczenia przedmiotów i następstw wydarzeń Szczególnie dotyczy to doświadczeń nowych Nieprawidłowe przetwarzanie danych sensorycznych powoduje że

    Original URL path: http://www.sensorykids.ie/11,pl,dysfunkcje-integracji-sensorycznej-u-dzieci-autystycznych.html (2016-04-26)
    Open archived version from archive

  • Skuteczność terapii SI - Integracja sensoryczna, Centrum Terapii Dziecięcej - Irlandia - SensoryKids.ie
    Skuteczność terapii SI Podczas terapii Integracji Sensorycznej dziecko jest przeprowadzane przez aktywności które wystawiają na próbę jego zdolności do właściwej reakcji na bodźce sensoryczne poprzez zaplanowane i zorganizowane reakcje Terapia ma miejsce w bezpiecznym i ciekawym środowisku a specjalistyczny zawieszany sprzęt daje dziecku możliwość integracji wrażeń płynących z układu przedsionkowego proprioceptywnego zmysłu dotyku wzroku i słuchu Terapia jest opracowywana we współpracy z dzieckiem i ma na celu spełnienie konkretnych potrzeb dziecka w zakresie rozwoju Czynności te są tak zaprojektowane aby wywołać autonomiczne reakcje a także są stopniowane aby doprowadzić do coraz wyższych poziomów organizacji które poprawiają integrację dziecka ze środowiskiem Jeżeli terapia SI opiera się na rzetelnych podstawach diagnostycznych i jest odpowiednio prowadzona to po kilku miesiącach widoczne są pozytywne zmiany w rozwoju dziecka Często postęp ujawnia się najpierw w sferze sprawności fizycznej dziecka a następnie w jego funkcjonowaniu emocjonalnym Poprawie ulegają także funkcje wzrokowe słuchowe i mowa czynna Często rodzice stwierdzają że ich dziecko jest spokojniejsze lepiej zorganizowane skoncentrowane i łatwiejsze we współżyciu Zaczyna odnosić sukcesy w przedszkolu i szkole Rodzic opiekun jest na bieżąco informowany o postępach terapii a ich ocena należy do terapeuty Na tej podstawie wprowadzane są korekty do planu terapii Terapia integracji sensorycznej jest procesem

    Original URL path: http://www.sensorykids.ie/12,pl,skutecznosc-terapii-si.html (2016-04-26)
    Open archived version from archive

  • Terapia Integracji Sensorycznej - Integracja sensoryczna, Centrum Terapii Dziecięcej - Irlandia - SensoryKids.ie
    Atmosfera zabawy sprzyja zaangażowaniu dziecka w aktywności oraz osiąganiu większych i szybszych postępów Zajęcia terapeutyczne odbywają się 1 2 razy w tygodniu w zależności od potrzeb dziecka i trwają 55 min Prowadzi je wykwalifikowany terapeuta integracji sensorycznej Podczas specjalnie dobranych zabaw ruchowych odbywających się w pomieszczeniu specjalnie do tego przystosowanym i wyposażonym w odpowiedni sprzęt do stymulacji systemów przedsionkowego proprioceptywnego dotykowego wzrokowego słuchowego i węchowego dziecko w naturalny sposób wyrównuje deficyty w obrębie poszczególnych układów zmysłów W terapii SI podstawę stanowi stymulacja zmysłu równowagi podczas różnorodnych zabaw prowadzonych na sprzęcie podwieszanym huśtawki platformy trapezy drabinki walce Wiele jest również ćwiczeń i zabaw stymulujących czucie powierzchniowe i głębokie zmysł wzroku słuchu i węchu Podczas zajęć dziecko jest zachęcane i kierowane do wykonywania aktywności sprzyjających minimalizowaniu jego deficytów rozwojowych Stopień trudności tych aktywności stopniowo wzrasta w miarę czynionych przez nie postępów Nie mogą być one ani za łatwe ani zbyt trudne W terapii SI nie ma miejsca na porażki a każde ćwiczenie powinno kończyć się sukcesem Ważnym aspektem tej terapii jest motywacja podopiecznego Odgrywa ona dużą rolę przy doborze aktywności Niektórym dzieciom terapeuta pozostawia wiele swobody przy doborze zabaw i ćwiczeń innym proponuje aktywności specjalnie dla nich wyselekcjonowane Dzieci są zachęcane do

    Original URL path: http://www.sensorykids.ie/13,pl,terapia-integracji-sensorycznej.html (2016-04-26)
    Open archived version from archive

  • Diagnoza - Integracja sensoryczna, Centrum Terapii Dziecięcej - Irlandia - SensoryKids.ie
    diagnozę składają się Wywiad z rodzicami dotyczy przebiegu ciąży porodu oraz rozwoju dziecka w okresie niemowlęcym przebytych chorób oraz informacji i opinii innych specjalistów Kwestionariusze rodzice wypełniają szczegółowo kwestionariusze dotyczące funkcjonowania dziecka w życiu codziennym Pamiętajmy że to rodzic najlepiej zna swoje dziecko i jest najlepszym obserwatorem jego zachowań Próby kliniczne dziecko jest obserwowane w swojej spontanicznej aktywności oraz w sytuacjach zadaniowych gdzie ma do wykonania określone zadania lub ćwiczenia które diagnozują i sprawdzają jakość napięcia mięśniowego mechanizmy równoważne pracę oczu koordynację ruchową i symptomy przetrwałych odruchów tonicznych Testy Południowo Kalifornijskie maja na celu określenie profilu dojrzałości zmysłów i ich integracji Składają się z kilku części badających takie funkcje jak zdolność planowania czynności ruchowej praksje umiejętność lokalizacji bodźca dotykowego płynność i koordynację ruchu zdolność do utrzymania równowagi czucie ciała i pracę ręki Większość testów przeznaczona jest dla dzieci powyżej 4 roku życia Dzieci młodsze i te którym nie można zastosować testów np z upośledzeniem umysłowym autystyczne lub nie współpracujące badane są wybranymi próbami z obserwacji klinicznej i dodatkowymi testami sprawnościowymi Podsumowanie diagnozy to omówienie wyników poszczególnych testów i badań oraz zaleceń przygotowanych przez wykwalifikowanego terapeutę Rodzice otrzymują wyniki diagnozy oraz program terapii w formie pisemnej Profesjonalna diagnoza powinna zawierać wszystkie

    Original URL path: http://www.sensorykids.ie/14,pl,diagnoza.html (2016-04-26)
    Open archived version from archive